中国博士生的培养现状与问题--基于2021年全国博士毕业生离校反馈调查的分析  

The Current Situation and Problems of the Cultivation of Doctoral Candidates in China

作　　者：许丹东 沈文钦[1] 翟月 陈洪捷[1] XU Dandong;SHEN Wenqin;ZHAI Yue

机构地区：[1]北京大学教育学院,北京100871

出　　处：《学位与研究生教育》2022年第5期73-80,共8页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“博士研究生教育体制机制改革研究”(编号:17JZD057)。

摘　　要：博士毕业生的实际就读体验对于改进博士生培养质量具有重要的参考价值。基于全国261所博士生培养单位、15512名博士毕业生的调查数据,分析了我国博士生的培养状况,结果表明:博士毕业生对于导师、课题研究过程、科研硬件条件的评价较高,但对课题申请环节、课程教学、生活条件、教学能力提升的评价相对较低。另外,约50%的博士生是延期毕业的,并且其归属感和整体满意度得分都明显不如未延期毕业的博士生。博士生培养单位需要进一步重视博士生的学术训练过程,重点在课题研究支持、课程教学、生活条件保障、教学能力培养方面做出改进,并通过提升培养过程各环节的质量降低博士生的延期率。

关 键 词：博士生教育 博士生培养质量 博士生调查 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] G647.38[文化科学—教育学]