《医古文》课医德教育的层次内涵与五维实践  

作　　者：葛晓舒 曾晓进 周曦 夏旭婷 

机构地区：[1]湖南中医药大学医史文献教研室,湖南长沙410208

出　　处：《科学咨询》2022年第8期16-18,共3页

基　　金：2020年湖南中医药大学校级教改基金项目(2020JG007)。

摘　　要：本文针对当代中医学生医德教育的困境,探讨《医古文》课加强医德教育的层次内涵和实践方法。医生医德教育需要分层次推进,应从“人命至重”的生命观念、“济世救人”的行医目的、“大医精诚”的德才关系、“廉洁纯良”的名利观念、“守正创新”的传承态度等方面分层次开展,并采用“视-听-言-动-思”五维实践,多角度、多手段推行课内外医德立体教育体系建设。

关 键 词：医德 中医教育 医古文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]