加强新课程改革背景下的班级管理工作研究  

作　　者：陈晓明 

机构地区：[1]重庆市酉阳县第二中学校,409800

出　　处：《进展》2022年第7期33-34,共2页

摘　　要：班主任是学生知识的传授者,成长的领路人。一所学校的教学软硬环境、教学质量能否提高,与这个学校的班主任素质存在着很大的关系。新课程改革背景下的班主任工作要求班主任能够进一步发挥学生的自主性、能动性、探究性,由传统的管教方式转变为现在的引导模式,即要求班主任能做到尊重学生、信任学生,锻炼学生,培养学生。教育之目的在于既要教会学生学会学习,又要教会学生学会做事,还要教会学生学会做人。在班级管理工作的实际操作过程中,班主任可以不断提升自己的班级管理理念,采取多种方式方法,提高班级管理水平。

关 键 词：教学质量 管教方式 引导模式 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]