STEM教育融入苗族“姊妹节”主题活动实施策略探索  

作　　者：雷茹[1] 杨书 

机构地区：[1]凯里学院教育科学学院,贵州凯里556011 [2]凯里市第五幼儿园,贵州凯里556011

出　　处：《教育观察》2022年第12期78-79,91,共3页

基　　金：贵州省2019年教育科学规划课题“STEM教育理念融入贵州民族地区幼儿园生态课程的调查研究”(2019B191)。

摘　　要：STEM教育融入幼儿园,对提升幼儿科学素养和创造能力具有重要的意义。STEM教育融入苗族“姊妹节”主题活动实施有以下策略:选择幼儿熟悉的并能激发其兴趣的活动内容;活动目标要符合幼儿的最近发展区,以表现性目标为主;活动实施过程需精心计划和安排;创造师幼之间、幼儿之间和谐有效的交流合作环境。

关 键 词：STEM教育 “姊妹节”主题活动 幼儿教育 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]