师范专业教育理论课程的实践能力转化  

作　　者：马红斐[1,2] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学实践教育部 [2]内蒙古师范大学心理学院

出　　处：《甘肃教育研究》2022年第1期20-23,共4页Gansu Education Research

基　　金：内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题“基于‘卓越教师培养’的师范生实践课程体系诊断研究”(NGJGH﹝2020﹞030)。

摘　　要：教育理论课程对于师范生理论知识储备、教育教学能力发展有着重要的基础性作用。然而,当前教育理论课程的实施过程中存在诸多痛点。本文拟从"做"学与"引"教的理念出发,探讨教育理论学科前沿的教学内容,从而阐述如何通过教学实践活动培养学生的高阶能力,深化立德树人的课程思政,促进师范生"生"与"师"的融合发展。

关 键 词：师范专业 教育理论课程 实践能力 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]