实施“单元贯通”彰显语文学习规律——选择性必修(上册)第二单元教学思考  

作　　者：石莉[1] 

机构地区：[1]复旦大学附属中学,上海200433

出　　处：《中学语文教学参考》2022年第10期31-33,66,共4页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：在“双新”背景下,语文教师就如何整合单元学习资源、开展单元教学、组织语文实践活动等问题展开了积极探索。笔者尝试运用“单元贯通”教学理念,探究任务群教学的有效方式,凸显单元教学的整体性,落实学科核心素养的培育。

关 键 词：单元教学 学科核心素养 语文实践活动 语文教师 语文学习规律 探究任务 教学理念 尝试运用 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]