智慧校园中高等数学深度学习分析与模型构建  

作　　者：张友梅[1] 杨晓琰 陈则芝[1] 

机构地区：[1]合肥职业技术学院基础教育学院,安徽合肥230012

出　　处：《科技视界》2022年第11期133-135,共3页Science & Technology Vision

摘　　要：随着智慧校园的普及,学生的学习环境已由信息化走向智慧化,智慧校园为学科深度学习提供了丰富的资源和技术支持。由于职业院校对高等数学课程的价值缺乏统一认识,导致高等数学课程定位不明确、内容简单化、授课单一化、评价滞后化,课程学习长期处于浅层状态,学生深度学习陷入困境。文章结合高等数学的基础性、应用性、工具性和文化性等特性,在智慧校园中,采取创设情境、交互参与、迁移创新和反思价评等策略,构建高等数学深度学习模型,发挥课程的实际价值。

关 键 词：深度学习 高等数学 智慧校园 学习分析 

分 类 号：O172[理学—数学] G647[理学—基础数学]