课堂教学结课艺术:内涵、类型、功能及提升策略  

作　　者：许家盘 李如密[1] 

机构地区：[1]南京师范大学课程与教学研究所,江苏南京210097

出　　处：《现代中小学教育》2022年第4期23-27,共5页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：课堂教学结课艺术是指在课堂教学活动即将结束之时,教师针对具体的教学情景,按照教学规律,用简洁的语言和灵活多样的方式结束课堂教学,使学生在参与活动中实现学习目标和全面发展。根据不同的维度与标准,课堂结课艺术分为不同的类型。成功的结课艺术能有效地起到帮助学生掌握学习内容、唤起学生自主学习意识、激发学生养成思考、促进学生升华学习情感等作用。因此,需要教师树立积极的结课艺术意识,具备良好的预设与调控能力,在教学中锤炼多种结课艺术技巧,同时加强自身的结课艺术反思,以发挥结课艺术效用的最大化。

关 键 词：课堂教学 结课艺术 调控能力 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]