浅谈小学科学课教学中学生创造性思维的培养  

作　　者：李建军 

机构地区：[1]甘肃省庄浪县盘安镇申湾村小学,甘肃庄浪744699

出　　处：《学周刊》2022年第17期100-102,共3页Learning Weekly

摘　　要：在基础教育教学工作中,教师不仅要让学生掌握相关理论知识,更重要的是要培养学生良好的创造性思维能力,引导他们多层面、多角度分析学科知识,拥有自己独特的见解与认知。小学科学是一门实践性、科学性非常强的学科,在小学科学课的教学活动中,教师要转变教学思维与教育模式,结合小学生的心理特征、行为特征,构建趣味性、启发性、探究性的科学活动,让学生在自主实践、合作学习中,学会创造性学习科学知识,提升自己的综合素质。

关 键 词：小学科学课 创造性思维 培养策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]