基于BOPPPS模型的美术教育理论课程教学模式探究  

作　　者：马琛[1] 

机构地区：[1]中国美术学院

出　　处：《美术教育研究》2022年第9期128-131,共4页Art Education Research

摘　　要：该文作者通过挖掘BOPPPS模型的内涵,结合对当下美术教育理论课程教学问题的反思,构建美术教育理论课程教学模式,提出“课程相关引入+课堂面授经典+自主研学生成+生生思考表达+经典导读拓展+学习质量监控”的整体教学程序,并将其应用于课程实际教学,获得了良好的教学效果。该教学模式的教学目标设定“灵活互进”,发挥教学流程的“预”影响力,教学内容对标学生的“做中学”,重视评价以完成“P+P”教学闭环,能够促进学生能力的高效提升,推进理论教学研究的有效深入。

关 键 词：参与式教学 有效教学 模式应用 BOPPPS模型 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J0-4[文化科学—教育学]