马琛

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表达性艺术治疗的源起、应用与展望被引量：5
《新美术》2023年第5期225-229,共5页蒋惠君 马琛 
2021年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“表达性艺术治疗视角下大学生心理健康教育模式研究”成果(项目编号:21JDSZ3199)。
近些年,表达性艺术治疗[expressive arts therapy]在国内受到越来越多的学者关注,赞成与质疑并存:一方面,主要是一些综合性高校,把表达性艺术看作心理疏导、治疗的手段,并实际融合到心理健康课程中去;而另一方面,主要是在专业艺术领域,...
关键词：综合性高校 表达性艺术治疗 心理健康课程 心理疏导 质疑态度 应用与展望 治疗手段 
基于BOPPPS模型的美术教育理论课程教学模式探究被引量：5
《美术教育研究》2022年第9期128-131,共4页马琛 
该文作者通过挖掘BOPPPS模型的内涵,结合对当下美术教育理论课程教学问题的反思,构建美术教育理论课程教学模式,提出“课程相关引入+课堂面授经典+自主研学生成+生生思考表达+经典导读拓展+学习质量监控”的整体教学程序,并将其应用于...
关键词：参与式教学 有效教学 模式应用 BOPPPS模型 
浅谈罗杰斯“非指导性教学”对自闭症儿童群体美术课堂教学的启示被引量：4
《美术教育研究》2015年第11期162-163,共2页马琛 
作者2014年度浙江省大学生科技创新活动暨新苗人才计划课题:<植物创意拼贴>--针对自闭症儿童群体的康复应用研究的研究成果;课题编号:2014R402034
20世纪60年代至今,美国心理学家罗杰斯提出了"非指导性教学"理论,并在实践中取得了一定成效,为教育界所关注。文章从"非指导性教学"理论的主要内容、国内的应用现状等方面加以阐述,以期全面理解和把握罗杰斯的"非指导性教学"理论模式,...
关键词：非指导性教学 自闭症儿童 美术教学 
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