“双减”背景下小学语文单元整体作业设计  

作　　者：裘春芬 

机构地区：[1]广州市越秀区养正小学

出　　处：《师道（教研）》2022年第4期42-43,共2页

摘　　要：作业是教学过程中的重要组成部分。“双减”政策的颁布,对作业设计提出了更高要求。传统的教学过程中,存在着作业量大、形式单一、缺乏层次和梯度的问题,不符合了新形势的需求。因此,提升作业的科学性、有效性就变得尤为重要。我将从以下几个方面来探讨如何优化小学语文作业设计。

关 键 词：小学语文 作业设计 单元整体 作业量 如何优化 形式单一 教学过程中 传统的教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]