小学品德与社会课开放性教学研究  

作　　者：李芝霞 

机构地区：[1]陕西省陇县西关小学

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2022年第5期56-57,共2页

摘　　要：随着课改的深入推进,作为小学德育教育的主阵地——品德与社会课继续发挥着其举足轻重的作用:内容更加贴近生活,资源逐步与社会接轨。不过,实际教学中,我们的教学模式却并没有发生根本性的变化,仍然沿袭了传统的“重说教、轻实践”的教学模式,以至于出现了“新教材,老教法”的严重脱节现象,进而造成学生“知”“行”脱节、“说”“做”不一的尴尬局面。其实品德与社会是一门理论与实践、知与行紧密结合的学科,我们在新课程理念的指导下,在传承以往思想品德课教法的基础上要大胆尝试开放性教学过程。

关 键 词：品德与社会 脱节现象 新课程理念 小学德育教育 开放性教学 理论与实践 新教材 思想品德课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]