得言得法 有效复述——以《慢性子裁缝和急性子顾客》教学为例  

作　　者：王亚飞 

机构地区：[1]江苏南通市通州区通州小学

出　　处：《小学语文教学》2022年第14期56-57,共2页

摘　　要：课标对第二学段提出的复述要求是“能复述叙事性作品的大意”“讲述故事力求具体生动”,这些要求以言语表达为出发点,强调复述是在理解的基础上自己组织语言讲述,即对课文内容进行重构和加工,使表述的内容更为流畅、精彩。复述需要学生既能不改变原文的主要内容,又能发挥创造性,从而提高口头语言的组织能力和表达能力,发展逻辑思维能力。

关 键 词：课文内容 言语表达 口头语言 复述 叙事性作品 逻辑思维能力 发挥创造性 具体生动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]