试论小学实用文体写作教学策略  

作　　者：高艾玲 

机构地区：[1]大连市中山区解放小学

出　　处：《辽宁教育》2022年第9期8-10,共3页

摘　　要：通过小学阶段的作文教学,教师要让学生懂得习作的目的是自我表达和与人交流。习作的文体主要包含写人叙事文、简单说明文、创编故事、写景状物文,每个年段也穿插了部分实用文体写作,包括留言条、失物招领、通知、书信、倡议书、读后感、调查报告、说明书。在小学阶段,教师通常更重视写人叙事类文章的教学。

关 键 词：写景状物 作文教学 小学阶段 实用文体写作 读后感 自我表达 失物招领 教学策略 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]