深入概念本质 促进深度学习——以人教版《数学》五年级下册“分数的意义”教学为例  

作　　者：陈清凤 梁求玉 

机构地区：[1]福建省三明市泰宁县水南小学 [2]福建省三明市泰宁县教师进修学校

出　　处：《辽宁教育》2022年第9期94-96,共3页

摘　　要：在数学教学中,深度学习指的是在学生理解的基础上进行的学习,是注重数学本质的学习。北京师范大学顾明远教授曾说:“我们未来的教育应该有这样的转变——让学生自己学,自己去探索,自己去提出问题,自己去解决问题,这样才能够有创新的世界,才能培养他们创新的能力。”深度学习中的“深”不等于难,不在于多,而在于对知识原理的理解上。

关 键 词：深度学习 概念本质 《数学》 顾明远 数学本质 五年级 知识原理 分数的意义 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]