构建高效复习课堂--以“世纪之交的中美关系和世界格局”专题为例  

作　　者：靖同咏 谢咏梅[1] 

机构地区：[1]湖北省武汉市新洲区教师培训中心

出　　处：《教学考试》2022年第28期9-12,共4页

摘　　要：高效课堂上,学习目标是教学的核心,它必须是明确的、可操作的和可测评的,其他的形式和手段都必须围绕学习目标并为目标的达成服务。教学过程必须体现出学生的主体性、主动性和探究性,在教师的引导下,学生通过课前自主预学、课中合作探究和课后达标测评来实现,在此过程中提升学生的能力和素养。课后必须进行反思总结,促进师生捕捉教学灵感、吐故纳新、升华认知。

关 键 词：高效课堂 合作探究 反思总结 吐故纳新 中美关系 世界格局 教学灵感 探究性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]