人文医学执业技能培训对提高护生护患沟通能力的效果研究  

作　　者：赵铁夫[1] 张彬[1] 王燕燕 李党香[1] 孙君辉[1] 马涵英[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京安贞医院,北京100029 [2]北京卫生职业学院,北京101101

出　　处：《卫生职业教育》2022年第9期93-95,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：北京卫生职业学院教科研课题(KC2019-13)。

摘　　要：目的探讨人文医学执业技能培训对提高护理学专业学生(以下简称护生)护患沟通能力的干预效果。方法选择北京卫生职业学院2015级和2016级在北京安贞医院实习的护生作为研究对象,将进行人文医学执业技能培训的2016级护生作为实验组,2015级护生作为对照组,采用护理学专业学生护患沟通能力评价量表进行测评。结果两组护生第1次测评量表各维度得分及总分比较差异无统计学意义;实验组第2次测评量表各维度得分及总分均高于第1次测评及对照组;对照组两次测评量表各维度得分及总分比较差异无统计学意义。结论人文医学执业技能培训能够提高护生的护患沟通能力,值得进一步推广。

关 键 词：护理学专业 学生 护患沟通能力 人文医学执业技能 

分 类 号：G424.4[文化科学—课程与教学论]