优化家校协同共育 促进“双减”政策落地  

作　　者：吕正欣[1] 

机构地区：[1]哈尔滨市教育研究院

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2022年第2期86-86,共1页

摘　　要：本期话题聊的是关于在“双减”之下,班主任教师应该如何指导学生和家长利用好“新增”的居家时间,提升学习质量。“双减”政策出台后,家庭教育作用凸显,实现“双减”政策下对家校协同育人进行改革,学校教师密切家校沟通、创新协同方式,可以从以下方面着手:厘清家庭教育功能,提升家长责任意识。长久以来,受应试教育的影响,家庭教育变成了学校教育的附庸,随之而来的家庭教育的主要内容变成了协助、配合学校进行学业辅导。家庭教育应该为每个孩子的成长打好基础底色.

关 键 词：班主任教师 家庭教育 学业辅导 家校协同 家校沟通 应试教育 政策落地 责任意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]