如何让小学低年级学生在体验中学习数学  

作　　者：继红 

机构地区：[1]西藏林芝市墨脱县达木珞巴民族乡小学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2022年第4期47-48,共2页PROSE DIGEST

摘　　要：众所周知,在小学数学教学中,我们教师要根据学生的年龄特点和已有知识经验,注重挖掘教材资源,不断激发学生学习数学的兴趣,设计多样化的课堂教学活动,使抽象的数学知识具有丰富的现实背景,努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境,让学生经历学习的全过程,让学生在体验中学习数学。因此,在课堂教学过程中,我们教师应该走下讲台,走近学生,以精练实效的“导”为指引,将参与体验、探究、操作的权力还给学生,充分发挥学生的主体地位,充分地让学生去参与和去体验。下面我把在“克和千克”教学中如何引导学生在体验中学习的教学片断展现给大家。

关 键 词：小学低年级学生 已有知识经验 参与体验 主动求知 在体验中学习 小学数学教学 走近学生 课堂教学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]