高考综合改革背景下的教学质量检测与实施  

作　　者：冯雅菲 

机构地区：[1]黑龙江教师发展学院

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2022年第4期54-55,共2页

摘　　要：教育质量监测的目的是准确地了解基础教育质量的现状和发展趋势,为教育决策提供依据和建议,以便调整教育政策,改进教育行为,提高国家教育质量。基于学科的核心素养是影响教育质量的重要因素。

关 键 词：学业质量标准 课程标准 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]