小学数学课堂教学中的有效评价策略  

作　　者：祁惠春 

机构地区：[1]甘肃省酒泉市南苑小学

出　　处：《天津教育》2022年第15期52-53,共2页Tianjin Education

摘　　要：为了有效推动学生全面发展,使小学数学课堂教学效率能真正得到有效提升,在教学中,教师需加强对教学评价环节的关注。以往,教师往往会将更多的精力放在学生的学业成绩评价方面,但是这样的评价往往缺乏针对性以及全面性。本文具体探讨了小学数学课堂教学中有效评价的具体策略,然后对研究结果进行详细阐述。新的教育理念背景下,要想保证教学评价的有效性,使学生能真正得到可持续发展,教师需重视课堂教学效率的提升,从多个不同的角度出发对学生实施评价。

关 键 词：学业成绩评价 小学数学课堂教学 评价策略 可持续发展 有效评价 具体策略 实施评价 课堂教学效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]