学业成绩评价

作品数：137被引量：229H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：高凌飚许明宋秋前李吉会吴维宁更多>>
相关机构：华南师范大学西南大学兰州大学东北师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：天津市高等职业技术教育研究会规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题江西省高等学校教学改革研究课题陕西省基础教育“十一五”教育技术研究规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小学数学课堂教学中的有效评价策略
《天津教育》2022年第15期52-53,共2页祁惠春 
为了有效推动学生全面发展,使小学数学课堂教学效率能真正得到有效提升,在教学中,教师需加强对教学评价环节的关注。以往,教师往往会将更多的精力放在学生的学业成绩评价方面,但是这样的评价往往缺乏针对性以及全面性。本文具体探讨了...
关键词：学业成绩评价 小学数学课堂教学 评价策略 可持续发展 有效评价 具体策略 实施评价 课堂教学效率 
小学语文学业该如何评价
《教育》2022年第5期53-54,共2页郭乐静 
经常有家长问,我的孩子学习情况如何?有没有取得进步?还有哪些短板需要补?这就是一种对学生个体学习进展和变化的评价,被称为学业评价,也称学业成绩评价、学业质量评价.
关键词：学业成绩评价 学业质量评价 学业评价 小学语文学 学习进展 
中职学生学业成绩多元化过程性评价的实践研究
《广东教育（职教）》2022年第1期57-59,共3页郑嘉颖 
汕头市教育科学“十三五”规划课题“中职专业课程多元化评价的设计与实践——以我校信息技术课程为例”(课题编号:2019GHBY190)阶段性成果。
虽然我国中职学生学业成绩评价体系经历多次完善与调整,然而在评价内容、评价方法、评价主体上依旧遗留着计划经济时代的印记,忽视了新时代背景下的职教人才培养趋势及定位,难以满足职业教育发展的需求。新时代职业教育改革要求我们制...
关键词：学业成绩评价 过程性评价 学生学业评价 学生学业成绩 中职学生 评价主体 职业教育改革 人才培养目标 
多元主体交互共建的全程性学业成绩评价路径——评《“多元交互式”教学评价》被引量：6
《教育发展研究》2021年第8期F0004-F0004,共1页李丹 谭江月 
学生学业成绩的认定与评价是对教学工作成效的一种回顾与检验,为优化教学流程、改革课堂教学模式提供数据参考,对教学质量的改善有着举足轻重的作用。然而,以往的教学评价本质上是一种目标取向的评介,其将教学规划或教学成果与预设的教...
关键词：学业成绩评价 教学成绩 教学规划 全程性 教学评价 教学主体 教学流程 教学质量 
“互联网+”时代中美大学本科生课程学业成绩评价体系比较分析
《亚太教育》2020年第17期74-76,共3页高艳宏 边智磊 王宏丹 任兵芝 秦跃林 
重庆科技学院本科教育教学改革研究项目“以培养创新能力为核心的高校专业课程课堂教学评价体系改革的研究”(项目编号:201956);重庆市教育科学规划课题“基于形成性评价的应用型本科生专业课程学业成绩评价体系构建的研究”(项目编号:2019-GX-453);“基于网络炼钢平台的冶金工程应用型人才工程实践能力培养体系研究”(项目编号:2018-GX-362)的研究成果。
本科教育中,学生的学业成绩是衡量学生学业水平和素质水平的重要标准,但是由于教育体制和文化背景等的不同,导致中美本科生学业成绩评价体系有明显的不同。本文对比了中国大学和美国亚利桑那州立大学(ASU)的学业成绩评价内容、评定方式...
关键词：中美大学 本科教育 学业成绩评价 
重视语文课堂教学语言的准确性关于语文课堂教学语言准确性的思考
《语文新读写》2020年第19期122-122,124,共2页彭华英 
语文教学以其教学内容难以确定,成绩难以琢磨著称。近年来,各种教学机构与辅导材料出现,越来越大型的考试与评卷,都传递了一个重要的信息:在检测时,知识是可以切割开的,分成一个个得分点来表述,对学生的学业成绩评价可以细致到各个知识...
关键词：学业成绩评价 语文课堂教学 语文教学 这么一来 语言准确性 辅导材料 教学内容 评卷 
面向数学课程教学的SBASA测评项目探析及启示
《中小学教师培训》2020年第2期27-31,共5页林子植 丁芸 胡典顺 
2019年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“中小学核心素养测评的模型建构与实证研究”(课题编号：19YJA880012)
如何不通过考试成绩排名衡量学生学业的进步是当前义务教育评价体系构建中急需解决的问题之一。我国台湾地区开发的SBASA测评项目以标准为本位、以“课纲”为指导、以与课堂教学匹配为目标,为问题的解决提供了一个可参考的方案。SBASA...
关键词：SBASA测评项目 标准参照测试 学习表现 课程标准 学业成绩测量 学业成绩评价 
基于“现代学徒制”的学业成绩评价体系实践与思考——以电气控制与PLC实训课程为例被引量：1
《教师》2019年第29期76-77,共2页鄢传远 
随着职业院校对现代学徒制培养模式越来越重视,试点现代学徒制的院校都在积极探索实现现代学徒制的有利途径,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才的培养模式。文章就基于笔者主持的福建省现代学徒制试点项目——“电梯学徒制班...
关键词：现代学徒制 电气控制与 PLC 学业成绩评价体系 
基于层次分析法(AHP)的高职学生学业成绩评价被引量：5
《天津冶金》2019年第2期56-58,共3页张祯 
天津市高等职业技术教育研究会2016年度课题"基于AHP法的高职学生学业成绩评价研究与实践"研究成果之一(项目编号:XVI440)
以应用电子技术专业相关课程为例,提出了与培养工、学相结合人才的模式相适应的新型学生学业评价体系模型,应用层次分析法(AHP)对评价指标的合理性进行了分析,为高职学生学业成绩评价体系的改革提供了参考。
关键词：成绩 评价 AHP 高职教育 
完全学分制下物理化学教学中学业成绩评价被引量：2
《阴山学刊（自然科学版）》2018年第1期92-95,共4页赵军 
包头师范学院本科教学改革研究课题(BSJG14Y021)资助
随着世界经济一体化的不断发展,社会对多元化和个性化人才的需求日益凸显,而我国的高等教育管理制度在某些方面越来越不适应这种社会所需人才的培养.在这种形势下,我校从2015年开始实行完全学分制管理体制.本文针对我院开始实施学分制...
关键词：学业成绩评价 物理化学 创新 
全选清除导出
共14页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部