数学教学中基于最近发展区的障碍教学法实践  

作　　者：姜宁玲 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县双甸小学,226404

出　　处：《数学教学通讯》2022年第10期29-30,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：障碍教学法是以“障碍”为基础的教学方法,可以激起学生思维的涟漪,触发学生去探求突破障碍的方式方法,达到下一个发展区自然生成。文章通过阐述基于最近发展区的障碍教学法的执行和实施过程,探讨这一教学法的可行性和实效性,以构建良好的教学模式。

关 键 词：障碍教学法 最近发展区 小学数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]