基于“三脑原理”创建高职英语教学环境策略初探  

Establishing English Teaching Environment in Higher Vocational Colleges Based on the“Three-brain”Principle

作　　者：王小简 耿建祥[2] Wang Xiaojian;Geng Jianxiang(Shazhou Professional Institute of Technology,Zhangjiagang 215600,Jiangsu,China)

机构地区：[1]沙洲职业工学院基础科学系,江苏张家港215600 [2]沙洲职业工学院人事处

出　　处：《沙洲职业工学院学报》2022年第1期35-39,共5页Journal of Shazhou Professional Institute of Technology

基　　金：2020年江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(2020SJA1491)。

摘　　要：“三脑原理”从神经生物学的角度给教育工作者提出了一个崭新的教育教学视角。遵循学习者“本能脑”、“情绪脑”和“理性脑”的神经生理运行机制,创建符合大脑最佳学习状态的教学环境,最大限度地调动学习者的大脑学习,可以促进科学教学和快乐学习,取得语言教学与学习的双赢效果。From the perspective of neurobiology,the“three-brain”principle provides educators with a new educational and teaching perspective that follows learners’instinctive brain,emotional brain and rational brain.It can promote the scientific teaching and happy learning by creating the optimal teaching environment in line with the optimal learning state of the brain to motivate maximally learners’brains learning.

关 键 词：三脑原理 教学环境 高职英语 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] H319.3[文化科学—教育学]