校际教师专业共同体:西部地区义务教育师资的均衡发展  

作　　者：朱江华 

机构地区：[1]遵义师范学院教师教育学院,贵州遵义563006

出　　处：《基础教育参考》2022年第5期28-32,共5页Basic Education Review

基　　金：遵义师范学院2019年博士基金项目“西部地区教育均衡的历史考察与现实问题”(编号:遵师BS[2019]14号);2021年贵州省教育科学规划课题重点课题“贵州省师范院校师范类专业认证的质量文化生态建构研究”(编号:2021A050)。

摘　　要：新时代义务教育强调优质均衡发展,然而西部地区义务教育师资质量失衡已成为制约教育均衡发展的严峻现实。在西部地区义务教育的实际发展中,人才流动、名师引领和集团化办学等方式各有其短板,而改变以往师资调配与引领的思维方式,促进校际教师专业共同体培育与成长,为实现西部义务教育师资均衡提供了新的可能。

关 键 词：校际教师专业共同体 西部地区 义务教育 优质均衡发展 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]