“互联网+”背景下翻转课堂教学模式实践研究——以普通遗传学课程教学为例  

Research on the Flipped Classroom Teaching Model under the Background of “Internet+”:a Case Study of General Genetics Teaching

作　　者：张勃[1] 漆治文 方强恩[1] 焦婷[1] Zhang Bo;Qi Zhiwen;Fang Qiangen

机构地区：[1]甘肃农业大学草业学院,甘肃兰州730070 [2]甘肃省教育科学研究院,甘肃兰州730030

出　　处：《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2022年第2期18-26,共9页Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)

基　　金：甘肃省草学优势学科开放课题-学科建设专项基金项目(GAUXKJS-2018-001);甘肃农业大学2020混合课程建设项目(GSAUBC2020D26)。

摘　　要：随着互联网信息技术的发展,知识信息的创造和传递方式发生了颠覆性改变。在此背景下,传统教学模式中单一的课堂教学及其非对称的师生关系面临着巨大挑战。本文探讨“互联网+”背景下翻转课堂教学模式的内涵及其发展,从教学观念更新、教师角色转变以及新型师生关系构建等方面阐述了翻转课堂教学模式的特点和优势。最后,结合普通遗传学课程的教学,以激发学生学习兴趣、促进学生深度学习为目标,探索构建“先学+讨论+后教”的翻转课堂教学实践模式。

关 键 词：遗传学 翻转课堂 教学模式 自主学习 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]