提升思维能力 优化课堂教学——浅析道德与法治学科思维能力培养策略  

作　　者：解学梅 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学树人学校

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2022年第4期35-37,共3页

摘　　要：初中道德与法治学科具有自身的思维能力要求——在绘制、解析图表中提升逻辑思维能力,在问题探究中提升辩证思维能力,在小组合作中提升发散性思维能力,在提问质疑中提升批判性思维能力,从而改变学生长期处于被动学习的状态,提升学生思维能力,优化课堂教学。

关 键 词：思维能力 课堂教学 道德与法治 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]