图片史料的连环解读  

作　　者：刘灵利 

机构地区：[1]浙江省严州中学

出　　处：《中学历史教学》2022年第5期34-36,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：图片史料是通向历史认识的桥梁,能够培养学生提取信息能力、思辨能力,也是落实核心素养的重要途径。本文试从图片史料的解读策略角度作一些探索,敬请方家斧正。笔者在执教《中外历史纲要(上)》第11课《辽宋夏金元的经济与社会》时,以宋朝《清明上河图》这一图片史料为主线贯穿课堂,在不断追问中丰富对图片史料的认知,形成对“辽宋夏金元”全面、客观的认识。

关 键 词：图片史料 核心素养 《清明上河图》 中外历史 思辨能力 解读策略 提取信息 经济与社会 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]