信息化学科论坛教研模式的简化与优化  

作　　者：焦文韬[1] 

机构地区：[1]河南省实验中学语文教研组,郑州450002

出　　处：《江苏教育》2022年第38期60-63,共4页

基　　金：2021年度河南省教育信息技术研究课题“信息化学科小论坛教研模式下的教师专业发展实践研究”(1452021101)的阶段性研究成果。

摘　　要：教研模式需要简化与优化,在简化中求得教研和教学的实效与高效,促进师生“双向减负”,在优化中实现教研资源深度整合,形成教研合力,推动教师专业发展。信息化学科论坛教研模式的构建、完善与推广运用可以更新教研理念,创新教研实践,拓宽教研的学科边界,助推学科教研与信息技术融合发展,对“双减”“双新”改革背景下的基础教育教研具有重要的创新价值。

关 键 词：教研模式 信息化学科论坛 教师专业发展 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]