基于网络学习空间的初中历史混合式教学操作范式的探索与实践  

作　　者：林小玲 

机构地区：[1]福建省福州第四十中学,福建福州350007

出　　处：《教师》2022年第12期66-68,共3页Teacher

基　　金：福建省电化教育馆立项课题“基于网络学习空间的初中历史混合式教学操作范式研究”(KT2002)。

摘　　要：文章作者从理清背景明概念、探索实践重过程等四个方面入手,通过具体的教学案例,总结了“基于网络学习空间的初中历史混合式教学操作范式研究”课题的具体实施过程,着重介绍了“线上分析学情,改进教学设计”“线下课堂面授,培养核心素养”“线上精准辅导,促进知识内化”等混合式教学模式及其不断完善的过程。同时,对实践过程中的困惑与问题也进行了思考,以期实现突破。

关 键 词：网络学习空间 混合式教学 操作范式 探索与实践 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]