非语言语境下的高中英语词汇教学研究  

作　　者：庞艳 

机构地区：[1]吴江中学,江苏苏州215299

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2022年第5期71-72,共2页

摘　　要：词汇教学一直是语言教学中不可或缺的部分。在非语言语境下进行高中英语词汇教学,首先,要发挥学生学习词汇的主观能动性:培养学生学习词汇的兴趣;培养学生的学习自信;培养学生的语境意识。其次,要利用各种语境进行词汇教学:词汇学习前——情境语境导入;词汇学习中——文化语境渗透;词汇学习后——非语言语境巩固。最后,非语言语境的设置要能激发学生学习词汇的积极性,还要尊重学生的主体地位,并充分考虑学生的差异性。

关 键 词：高中英语 词汇教学 情境语境 文化语境 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]