故事教学法在听障儿童语言教育中的运用探讨  

作　　者：张铭 

机构地区：[1]福建省残疾人康复教育中心,福建福州350001

出　　处：《课程教育研究》2022年第4期97-99,共3页Course education research

摘　　要：故事教学法与低龄段儿童的年龄特点相契合,独具趣味性的故事教学法受到了广大教师的推崇,幼儿在用心聆听故事的过程中,能够有效地提高其理解能力.教师在面对听障儿童开展教育教学工作时,可以灵活地运用故事教学法,调动听障儿童的积极性,让其在聆听故事的同时能够掌握更多的词汇,并且在教师的引导下不断地提升自身的语言表达能力.故事教学法不仅能够满足听障儿童的学习需求,还能够有效地提高听障儿童的语言表达能力.

关 键 词：故事教学法 听障儿童 语言教育 途径 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]