群文阅读聚智慧 高效课堂育人心——通过群文阅读课程建设培养中学生阅读力的研究  

作　　者：朱明学 

机构地区：[1]天祝藏族自治县第三中学,甘肃武威733200

出　　处：《课程教育研究》2022年第4期106-108,共3页Course education research

摘　　要：群文阅读是一种阅读教学的实践方式.从字面含义来看,在群文阅读过程中,学生需要同时进行多篇文本的解构和阅读.然而,群文阅读并不意味着不同文本之间的简单叠加,而是要求教师在文本剖析的过程中为群文阅读找到一个阅读基点,在这个基点上进行不同文本内容的有机结合,最终实现多文本的阅读学习过程.在初中语文课堂中开展群文阅读教学,能够实现学生阅读力的培养和提升.本文将先行阐述群文阅读的内涵,同时阐述初中语文阅读课堂的教学现状,进而分析群文阅读在初中语文课堂中得以开展的可能性和必要性,最终从阅读素材、师生互动、头脑风暴、阅读模式、教学评估这五个方面得出通过群文阅读培养中学生阅读力的有效策略。

关 键 词：群文阅读 高效课堂 阅读力培养 初中语文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]