把握情感态度 促进英语教学  

作　　者：郑传仲 

机构地区：[1]贵阳市乌当第二中学

出　　处：《贵州教育》2022年第2期45-46,共2页

摘　　要：情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果,是影响学习效果的重要因素。传统英语教学,只注重学生语言知识和技能的提高,轻视对学生情感态度和学习策略的培养,没有从根本上解决学生英语学习的主动性、自觉性和自主性问题。因此,在教育教学过程中,必须以情入手、以情换情、以情激情,才现真情,才能弹奏出教育教学的美妙乐章。

关 键 词：教育教学过程 传统英语教学 学习效果 学生情感态度 学习策略 以情激情 学习的主动性 把握情感 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]