“错题档案”,助力学生学好数学  

作　　者：吴涛 

机构地区：[1]江苏省宜兴市培源实验小学,江苏宜兴214200

出　　处：《数学学习与研究》2022年第6期131-133,共3页

摘　　要：在数学学习的过程中,解题出现错误是十分常见的,有的时候也是难以避免的.但是,对于一些基础性的、经常会出现的题型,如果学生还是反复出现错误,或者一错再错,教师就要通过建立“错题档案”来帮助学生对错题进行归类梳理,透过错误查找错因,有针对性地进行纠错.“错题档案”的构建与应用要兼顾学生和教师两个层面,教师可以借助“错题档案”来指导学生分析错题原因,利用“错题档案”来促进学生反思,从而变“错”为“宝”.事实证明,“错题档案”能够帮助教师及时发现教学漏洞,调整教学进度,提升教学效率,同时能够降低学生的再错率,提升学生的数学思维,使学生解题更有效.

关 键 词：小学数学 “错题档案” 教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]