我国主问题教学研究述评  

作　　者：李步良[1] 

机构地区：[1]宝应县实验小学

出　　处：《江苏教育研究》2022年第13期52-57,共6页Jiangsu Education Research

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“小学数学课堂‘主问题’设计与实践的研究”(C-c/2016-02/116)阶段性研究成果。

摘　　要：主问题教学作为一种简约、有效的课堂样式被应用在学科教学中,给教学观念和教学方式变革带来新的机遇,受到我国教育界的普遍关注。已有的研究视角主要集中在主问题教学的现实意义、内涵特征、基本原则、实施策略等方面,取得了一定的进展,同时也存在些许不足。结合我国主问题教学的实际和研究现状,今后主问题教学的研究应凸显实证研究、评价体系建设和研究团队协同。

关 键 词：主问题教学 教学范式 述评 

分 类 号：G422[文化科学—课程与教学论]