动态性思维在初中数学教学实施中的可行性研究  

作　　者：王恩玲 

机构地区：[1]甘肃省武威市天祝藏族自治县松山镇初级中学,733200

出　　处：《数理化学习（教研版）》2021年第9期35-36,共2页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：本文从初中数学认知过程中具有的动态思维角度出发,围绕初中数学教学方式完善、学生动态思维的培养过程以及学生对初中数学学习信息的提高等不同角度,阐述初中数学教学中学生数学动态思维的积极作用,同时对动态思维在初中数学教学过程中的实施可行性进行分析,帮助学生形成良好的数学学习思维方式.

关 键 词：初中数学 数学动态思维 学习信息 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]