“双循环”背景下高职院校面向东盟培养轨道交通人才的路径研究——以柳州铁道职业技术学院为例  

作　　者：卢雨松 韦联想[2] 

机构地区：[1]柳州铁道职业技术学院国际教育学院,广西柳州545616 [2]柳州铁道职业技术学院党委宣传部,广西柳州545616

出　　处：《教育观察》2022年第13期26-28,36,共4页

基　　金：2020年度柳州市职业教育一般课题“东盟国家轨道交通专业来华留学生人才培养模式创新与实践”(LZZJS2020C021);2021年度柳州铁道职业技术学院校级课题“趋同管理视域下面向东盟国家培养知华、友华、爱华的轨道交通人才路径研究”(2021-JGC01)。

摘　　要：“双循环”新发展格局对高职院校融入新格局提出了新要求。但当前,高职院校面向东盟培养轨道交通人才工作仍存在过度依赖“内循环”的情况,面临人才培养方案制订缺少国外企业参与、留学生汉语基础薄弱、课程设置对应的就业面窄的问题。因此,高职院校可采取搭建开放的合作平台、推进“汉语+技能”项目、构建具有竞争力的专业群、实施标准化办学等途径,面向东盟培养熟悉中国高铁技术、产品、标准,促进双边友好合作的轨道交通技能人才,更好地满足新格局产生的结构性需求。

关 键 词：“双循环” 高职院校 东盟 轨道交通 人才培养 

分 类 号：G718.15[文化科学—职业技术教育学]