非物理专业大学物理教学现状与策略——以广西民族师范学院为例  

作　　者：陈春燕[1] 许钟华 

机构地区：[1]广西民族师范学院数理与电子信息工程学院,广西崇左532200

出　　处：《广西物理》2021年第4期54-56,共3页Guangxi Physics

基　　金：广西民族师范学院2020年校级教学改革课题经费资助项目(项目编号:JGZD202005)。

摘　　要：大学物理是高等教育中的基础必修课程之一,一方面,学好它可以为理工科学生学习专业课程和其他课程打下基础;另一方面,它也是培养和提高学生科学思维能力和科学素养的重要学习科目之一。本文以广西民族师范学院为例,从学生和老师角度出发,分析和总结了非物理专业学生学习大学物理存在的几种现状,并就教学现状问题提出了相应的教学策略,希望给非物理专业大学物理教学提供一定的参考。

关 键 词：非物理专业 大学物理 教学现状 教学策略 

分 类 号：O550[理学—热学与物质分子运动论]