促进土壤实践力提升的跨学科课程基地建设研究  

作　　者：孙友新 田益民[1] 赵苹[1] 

机构地区：[1]江苏省姜堰中学

出　　处：《中小学班主任》2022年第10期22-25,共4页

基　　金：2019年江苏省普通高中课程基地建设项目“土壤实践活动课程基地”研究成果。

摘　　要：在一线的教育教学中给予学生地方性知识,并进行跨学科的探究实践已然成为当下热门话题。经过多年来的意义追溯,发现聚焦土壤实践的跨学科课程基地建设具有融通学科方法与思想、促进地方探究与实践、勾连乡土记忆与文化等方面的价值。据此,研究于行动深耕中探索出以土壤实践为目标引领课程内容的统整、以具身教学为手段达成课程实施的适切、以驱动改善为指引构建课程评价的要素、以场域协同为路径促进课程保障的完善等建设路径,以期为跨学科课程体系建设及育人方式转型提供借鉴。

关 键 词：土壤实践 乡土根基 跨学科课程 项目化教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]