田益民

作品数：24被引量：23H指数：3
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发文主题：例析化学竞赛竞赛试题晶体结构解题策略更多>>
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普通高中化学“教、学、评”一体化的区域实践研究
《化学教与学》2025年第6期3-6,共4页杨晓丽 田益民 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于普通高中学情差异的化学教学评一体化案例研究”(B/2021/02/153)的研究成果。
基于泰州市区域内学校整体变革力度不大、化学教师教学理念转变缓慢、课堂教学行为变化缓慢等现状,本文以区域教研方式推动“教、学、评”一体化实践,从教研生态、区域理解、案例研究、课堂评价、教学范式等角度介绍了基于区域理解的高...
关键词：区域教研 “教、学、评”一体化 实践研究 
谈“教、学、评”一体化的区域理解与实施——以“有机合成”专题教学为例
《化学教与学》2024年第2期25-28,共4页刘加海 田益民 杨晓丽 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于普通高中学情差异的化学教学评一体化案例研究”(B/2021/02/153)。
本文对《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》倡导实施的“教、学、评”一体化进行基于区域实际的解读,以“有机合成”专题教学为例,通过对其学业层次要求、高考评价要求和素养层级要求的解析,结合对学生基础、认知和兴趣的分析...
关键词：“教、学、评”一体化 区域理解与实施 有机合成 
在土壤实验课程中丰富实验教学
《实验教学与仪器》2023年第1期21-23,共3页田益民 
江苏省土壤实践活动课程基地(2019年立项)阶段性研究成果。
依托2019年立项的省级内涵建设项目"江苏省土壤实践活动课程基地",以土壤资源为载体开发实验课程,创新实验教学工作,侧重从建设保障、教学模块构建、课程实施三个维度介绍土壤实验课程的开发和实践.已取得的实践成果表明,该课程真正助...
关键词：土壤 实验教学 教学改革 
例析反应机理题中“证据推理能力”的考查
《高中数理化》2022年第24期52-54,共3页田益民 
泰州市第十二期教研重点立项课题“培养高中学生‘证据推理能力’的化学教学实践研究”的阶段性研究成果,课题编号为TZJYZD2019-020。
近年来,以反应机理为情境考查学生“证据推理能力”的试题创新性强、难度大,具有鲜明的学术探究特征,学生在具体情境题中提取与问题匹配的证据,形成分析问题、支撑推理、形成结论的证据链,结合综合分析、类比推理、归纳演绎等活动,建立...
关键词：证据推理 逻辑关系 归纳演绎 认知模型 证据链 反应机理 类比推理 情境 
促进土壤实践力提升的跨学科课程基地建设研究
《中小学班主任》2022年第10期22-25,共4页孙友新 田益民 赵苹 
2019年江苏省普通高中课程基地建设项目“土壤实践活动课程基地”研究成果。
在一线的教育教学中给予学生地方性知识,并进行跨学科的探究实践已然成为当下热门话题。经过多年来的意义追溯,发现聚焦土壤实践的跨学科课程基地建设具有融通学科方法与思想、促进地方探究与实践、勾连乡土记忆与文化等方面的价值。据...
关键词：土壤实践 乡土根基 跨学科课程 项目化教学 
化学教学中培养高中学生证据推理能力的教学实践研究
《中学化学》2022年第3期10-12,共3页田益民 
泰州市第十二期教研重点立项课题“培养高中学生‘证据推理能力’的化学教学实践研究”(课题编号:TZJYZD2019-020)的阶段性研究成果。
证据推理是高中化学学科核心素养的重要内容之一,也是学生思维活动的核心方法之一。高中学生智力水平飞跃性发展,推理能力趋于完善,化学教师需要思考如何在化学课堂培养学生的证据推理能力。一、内涵分析1.课程标准中证据推理素养的阐...
关键词：化学学科核心素养 证据推理 分析推理 化学课堂 化学教师 教学实践研究 高中学生 化学教学 
化学反应原理实验探究题的分析与教学启示——以2016年高考北京卷理综(化学)第26题、第28题为例被引量：2
《化学教学》2017年第3期85-88,共4页田益民 
在解读实验探究题的基础上，分析了化学反应原理实验探究的特点。结合2016年高考北京卷理综（化学）的2道试题，阐述了化学反应原理实验探究题的命题视角和解题方法。指出提升教师素养是促进学生核心素养养成的推动力，并对落实探究性...
关键词：化学反应原理 实验探究题 核心素养 命题解题 教学启示 
铜与稀硝酸反应的实验设计被引量：1
《实验教学与仪器》2015年第5期32-33,共2页田益民 张宏林 丁萍 
江苏省教育科学规划“十二五”2011重点资助课题“‘开放实验室’促进普通高中理科教学变革的实践研究”阶段性成果,课题编号:C-a/2011/02/02
人教版普通高中课程标准实验教科书必修1第91页及102页分别介绍了一氧化氮和氧气的反应以及铜和稀硝酸的反应,但均未涉及具体的化学实验。为增加学生的直观感性认识,一线教师对这两个反应实验进行了大量研究和创新,但部分研究仍然现象...
关键词：实验设计 稀硝酸 反应 铜 实验教科书 一氧化氮 课程标准 普通高中 
例析“实验导引、问题推进”探究教学模式
《教育研究与评论（课堂观察）》2014年第7期62-65,共4页曹军 田益民 
泰州市教育科学“十二五”规划2011年度立项课题《高中化学探究性教学的实践研究》(编号:TZJKS2011292)的阶段性研究成果
《普通高中化学课程标准（实验）》指出：“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。”化学课堂教学改革历经了许多尝试,...
关键词：探究教学模式 化学实验 课堂教学改革 学生体验 导引 例析 化学课程标准 科学探究意识 
“富集在海水中的元素——氯”复习教学与反思
《化学教与学》2014年第7期56-58,共3页陈久宽 田益民 王敏 
文章以＂富集在海水中的元素——氯＂的复习教学为例,谈一轮复习应根据学业现状和测查特点制定教学目标,避免枯燥的知识再现和单调的习题堆积,以实际应用和实验设计为依托,以学科观念和自主建构为支撑,努力践行以学生为主体的生命课堂。
关键词：氯气 复习 反思 
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