“大时空、小专题”的高考历史二轮复习教学探究--以“早期儒学的发展”专题复习为例  

作　　者：陆勇 

机构地区：[1]广西南宁市第三中学,530021

出　　处：《中学教学参考》2022年第7期51-54,共4页Reference for Middle School Teaching

基　　金：南宁市教育科学“十四五”规划2021年度B类(自筹经费重点)课题。课题名称:统编教材背景下高中历史教学中的美育实施策略实践研究。立项编号:2021B027。

摘　　要：在高考历史二轮复习教学中,通过对不同历史时期标志性事件的分析,形成“大时空”的课堂视角。将标志性历史事件作为“坐标”,有助于学生梳理考点和知识点;通过分析比较不同的历史事件,有助于学生完成对专题复习的深化;通过围绕知识主线构建小专题,建构考点和知识点的内在逻辑,有助于学生深化理解知识。文章以“早期儒学的发展”专题复习为例,通过分析对早期儒学发展有深远影响的三个事件,并与高考题相结合,呈现“大时空、小专题”的高考历史二轮复习课。

关 键 词：大时空 小专题 高考历史 二轮复习 早期儒学 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]