中职语文教学中如何培养学生的发散思维  

作　　者：丁佳宝 

机构地区：[1]山东省青西新区职业中等专业学校

出　　处：《语文教学与研究》2022年第10期134-135,共2页

摘　　要：发散思维,又被称为放射思维、辐射思维,指的是大脑在思维时呈现扩散状态的思维,通常表现为思维视野广阔,思维呈多维状态。发散思维的特点,首先就是流畅性,是指思维不局限,从多种思路进行,在较短的时间内进行多种设想或得出多种答案,彰显数量上的特点。当具备求异发散后,就不会“执一不化”,使思路顺畅、无阻。其次就是变通性,是指思路十分灵活,懂得“随机应变”,收获意外的成功。最后就是创造性,是指打破常识、现有思想以及规则等的限制,不受条条框框的束缚,创造性是发散思维的本质特点。

关 键 词：中职语文教学 发散思维 变通性 辐射思维 本质特点 流畅性 随机应变 放射思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]