运用“自我暗示法”提升教师自我效能感  

作　　者：周冬梅 

机构地区：[1]清华大学附属小学商务中心区实验小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2022年第5期65-68,共4页Primary School Teaching

摘　　要：自我效能感是指个人对自己在特定情境中是否有能力完成某个行为的自信程度。作为教师信念的核心,教师的自我效能感是指教师相信自己有能力对学生的学习产生积极影响的一种知觉和信念[1]。它影响着教师对所从事职业的主动性和积极性,对教学工作的关注和投入程度以及在遇到困难时克服困难的坚持程度。

关 键 词：特定情境 自信程度 教师信念 主动性和积极性 自我效能感 自我暗示法 学生的学习 克服困难 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]