基于实验方法设计的项目式学习实践--以初中科学探究“自制泡泡液”为例  

作　　者：张涛[1] 李继良[1] 王薇 

机构地区：[1]北京市第八十中学,北京100020

出　　处：《化学教与学》2022年第6期84-88,27,共6页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：以“自制泡泡液”为主题开展初中科学探究的教学活动;学生通过完成认识泡泡液中的三种成分、利用全面实验法探究物质种类对泡泡效果的影响和利用正交试验设计探究泡泡液成分比例对起泡效果的影响三个项目任务,认识了科学探究的过程要素:提出问题、猜想假设、设计实验、进行实验、检验评价、表达交流,学习了全面实验法、单因素轮换法、正交试验设计等科学实验设计方法,体验了科学研究的严谨性和有用性,发展了科学探究的素养,培养了创新精神和实践能力。

关 键 词：泡泡液 正交试验设计 单因素轮换法 项目式学习 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]