优化日常课堂环节 丰盈学生思维内涵--“十几减9”教学片段思考  

作　　者：张丽洁 

机构地区：[1]江苏省常州市教科院附属小学

出　　处：《生活教育》2021年第12期104-106,共3页Life&Education

摘　　要：小学教育阶段是培养学生思维能力的启蒙阶段,而发展学生的数学思维,也是培养数学核心素养的重中之重。数学的核心素养往往不是设计一个教学活动、一个教学环节就可以培养到位的,而是在每节课上、每个教学过程中“润物细无声”地渗透,要持续不断、螺旋上升地进行。

关 键 词：核心素养 小学数学 课堂教学 教学片段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]