生命视角下人体解剖学课程思政教学与实践体系的构建及拓展  

Construction and expansion on ideological and political teaching and practice system of human anatomy from the perspective of life

作　　者：冉建华[1] 汪克建[1,2] 盛华均[1] 贺桂琼[1] 陆蔚天[1] 卓飞[1] 代波[2] 邵海英 龚棣 杨美[1,2] 余华荣[2] Ran Jianhua;Wang Kejian;Sheng Huajun;He Guiqiong;Lu Weitian;Zhuo Fei;Dai Bo;Shao Haiying;Gong Di;Yang Mei;Yu Huarong(Department of Anatomy,Chongqing Medical University,Chongqing 400016,China;Office of Basic Medical College,Chongqing Medical University,Chongqing 400016,China)

机构地区：[1]重庆医科大学解剖学教研室,重庆400016 [2]重庆医科大学基础医学院办公室,重庆400016

出　　处：《解剖学杂志》2022年第2期166-168,共3页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目(203380);重庆医科大学教育教学研究项目(JY190202);重庆市2020年高等教育课程思政项目(渝教高函2020-47-9)。

摘　　要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1]。在这一宏大的历史背景下,医学专业教师落实“课程思政”对大学生“价值引领”的举措很多,在教学内容、教学方法、教学评价等角度都有涉猎[2-4],形式多样而效果欠佳,原因在于未能找准育人角度。

关 键 词：课程思政 思政教学 思想政治工作 全方位育人 立德树人 全程育人 价值引领 教学全过程 

分 类 号：R-4[医药卫生] G641[文化科学—高等教育学]