小学数学“做思共生”有效教学策略研究  

作　　者：单绪之 李海涛 

机构地区：[1]江苏省连云港市沙河子园艺场小学,222199

出　　处：《数学教学通讯》2022年第13期50-51,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：“做思共生”不仅是一种教学理念,更是一种有效的教学策略。文章首先分析了“做思共生”的含义,在此基础上,结合具体案例阐述了小学数学“做思共生”教学策略的体现,以期促进学生数学核心素养的发展。

关 键 词：小学数学 做思共生 动手操作 动脑思考 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]