善待课中错误 生成智慧学习  

作　　者：钱泺妃 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区实验小学分校,213100

出　　处：《数学教学通讯》2022年第13期75-76,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：实践证明,没有出现错误的学习是苍白的,没有经过错误磨砺的经验不牢固,这样取得的学习成果也经不起长久的考验。为此,在小学数学教学中,教师要善待错误,反刍学习;正视错误,反思学习;驾驭错误,深化思考,要努力让学习过程中出现的错误成为学生智慧学习的重要资源,成为他们创新学习的发源地。

关 键 词：善待错误 智慧学习 数学思维 创新学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]